第521章 课堂上分享网文
文学界一直存在着鄙视链。
严肃文学瞧不起通俗文学，通俗文学瞧不起网络文学。
但很有意思的是，严肃文学作为鄙视链顶端，也同时被通俗文学的作家所鄙视着。
严肃文学作者骂通俗文学是文学界的耗子屎。
通俗文学骂严肃文学是老古董。
总之在文学该严肃还是通俗的问题上，一直争论不休。
但有一点却是统一的，即他们都很默契地瞧不起网络文学。
此刻一个文学大群里，大家都在讨论着《三国演义》。
“大家觉得《三国演义》怎么样？”有人发问。
这个文学群里都是文学界说得上名的人物，由严肃作家和通俗作家组成，唯独没有网文作家。
曾经《三体》刊发后倒是有人提议将乌贼拉进来，但却遭到了拒绝，说乌贼只是个网络作家而已，《三体》虽然想象力丰富，但文笔太烂，没资格入群。
就这样乌贼无缘跻身文学界。
在他们眼里乌贼依然只是个网文界的赚钱机器。
但很遗憾的是，这个赚钱机器却为他们文学界所知……
“我觉得不怎么样。不伦不类的，写网文就好好写网文，非要用什么文言白话。这不是附庸风雅是什么？”一个通俗文学出版作家说道，“网文也是通俗文学的一种，通俗通俗，就是要让人看得懂，他这么写算什么玩意儿？”
“我也觉得，这又不是古代。”
“一个网文作者拼命想往我们文学圈挤呗。没有路子，就只能以这种滑稽的方式了。”
“什么时候网文作者也能进文学圈了？可笑。”
而严肃文学作家对这个问题有另外的看法。
但也是以批评为主。
因为随着乌贼的更新，他们发现《三国演义》在人物塑造、剧情演义等方面有诸多与正史不相符的地方。
但偏偏乌贼写起来像正史一般。
描绘得很令人信服。
“这是歪曲正史！！！误导读者！”
“以刘备为汉室正统！！作者是不是有毛病？你把曹操放在何处？”
“人物塑造和正史偏差太大了。”
一群自诩严谨的严肃作家对之进行强烈抨击。
当然也有站出来为《三国演义》说话的。
“我觉得我们应该公正看待这部作品。”
“虽然其存在着诸多争议，但我们不得不承认，其具备相当高度的文学性……这是小说！对人物进行二次塑造很正常。再者，其在历史脉络上没出问题，就可以认为是相当严谨的。”
“我认为写得很好。尤其采用章回体这种复古的写法，恰恰体现出乌贼相当的文化素养。”
“放下成就好好读一下这部作品吧，我可以负责任的说，《三国演义》的各方面处理，比我们群里大多数人强。不要瞧不起任何人，既然都是作家，那就得多这门艺术充满敬畏。”
“不是我说话难听，而是现在好多出版作家未必有网络作家优秀。没什么了不起的。”
“你们仔细品味《三国演义》里面出现的诗句，真的，我觉得乌贼不仅是个作家，还是一位相当了不起的诗人。”
有人提起诗句后，理由就有人问：“诗？他在小说里写诗？”
“不错。水平相当高。让人拍手叫绝。”
“呵……自从陈平安以后，好像很多人都喜欢没事写一两首古诗啊。我倒要看看这乌贼如何哗众取宠，附庸风雅。”
对于在小说里写诗，大多数作家都持怀疑态度。
你用文言白话写已经很出戏了。
现在竟然还在里面写诗？
大家都觉得乌贼装逼装得有点狠了。
但不管怎样，不少文学圈作家抱着看乌贼笑话的目的，开始看起《三国演义》来。
刚开始他们的确是充满嘲讽意味的。
但随着时间拉长，他们的心态发生了翻天覆地的变化……
《三国演义》一共一百二十回。
陈平安每天更新五回，加上每天都有铺天盖地的大额打赏，逼迫得他不得不每天加更。
有时候更新七八回，但更多时候更新十回，十一二回。
不到半个月的时间。
整本《三国演义》就更新完了。
而随着《三国演义》的不断深入，读者们对这本书的内容赞不绝口。
“三国竟然还可以这样写！”
“我的天！诸葛亮近乎妖啊！”
“吾乃常山赵子龙！血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋？古来冲阵扶危主，只有长山赵子龙！”
“吾子龙一身是胆也！”
“我就喜欢我曹阿瞒！宁教我负天下人，休教天下人负我！！”
“大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？”
“人情势力古犹今，谁识英雄是白身？安得快人如翼德，尽诛世上负人心。”
“卿不负孤，孤亦必不负卿。”
“上盈其志，下务其功：悠悠黄河，吾其济乎！”
“这本书里面太多精彩的句子了！！！看完后热血沸腾，获益良多！”
“乌贼真乃奇才也！”
“哈哈哈……我感觉我文言水平提高了。”
“啊啊啊，怎么就这么完结了啊？？？短小无力！”
“乌贼越来越多短了……”
“除了《全职高手》，他长过吗？”
“不过这种文言写法，的确很快就能讲完一个故事。如果乌贼用白话写，起码都好几百万字……哎，乌贼果然良心啊!丝毫不水字数。”
“突然完了，心里空空的。但我觉得这本书应该二刷，三刷，四刷……毕竟里面好多诗文，我都觉得很不错啊，可以背下来的那种。”
“二刷去。”
虽然《三国演义》篇幅短小，很快完结，但读者们这一次却并没有发牢骚。
最多就是感叹而已。
因为谁都看得出这本书的含金量之高。
首先内容充实，情节紧凑，再者其间出现过的诗文，堪称一绝。
语文老师章小青最近每天做的事情就是追读《三国演义》。
虽然每天工作繁重，但如果一天没看，她就浑身难受。
当读完最后一页的时候，
她心底升起怅然若失之感。
“就这么完了？”章小青觉得一切太过魔幻。
有些不真实。
因为这段时间她似乎亲眼目睹了三国的战火纷飞，英雄征战。一切都仿似在眼前。
这比读枯燥的历史书来得酣畅淋漓。
比电视剧更加赏心悦目。
她将之视作瑰宝。
虔心拜读。
“再读一遍，把里面的诗词整理出来。”虽然已经凌晨，但她却丝毫没有睡意。
她再次从头开始读《三国演义》，一边读，一边用笔记本记录笔记。
她将自认为不错的诗文誊抄下来。
或许应该给学生们分享一下。
在课堂山她经常给学生推荐书籍，她认为语文学习，课外阅读是不可缺少的一环。
也正因为此，她的课可能讲得不是最好，但她绝对是他们学校唯一一个把培养学生阅读习惯作为目标的语文老师。
于是她和很多老师显得格格不入。
因为在课堂上，
课本上的内容她会讲，但更多的时间确实在和学生分享、讨论最近阅读的书籍。
在语文老师中，她算是走的野路子。
但很奇怪，
他们班上的语文成绩却是全年级最好的。
见行之有效，这种教学方式她便一直坚持了下来，同时也逼着自己每天阅读，只有这样她才能给学生带去更多新鲜的分享，而非陈词滥调。
因此，
他决定明天单独拿出一堂课讲《三国演义》。
这是她第一次在课堂上分享网文……
(本章完)
文学界一直存在着鄙视链。
严肃文学瞧不起通俗文学，通俗文学瞧不起网络文学。
但很有意思的是，严肃文学作为鄙视链顶端，也同时被通俗文学的作家所鄙视着。
严肃文学作者骂通俗文学是文学界的耗子屎。
通俗文学骂严肃文学是老古董。
总之在文学该严肃还是通俗的问题上，一直争论不休。
但有一点却是统一的，即他们都很默契地瞧不起网络文学。
此刻一个文学大群里，大家都在讨论着《三国演义》。
“大家觉得《三国演义》怎么样？”有人发问。
这个文学群里都是文学界说得上名的人物，由严肃作家和通俗作家组成，唯独没有网文作家。
曾经《三体》刊发后倒是有人提议将乌贼拉进来，但却遭到了拒绝，说乌贼只是个网络作家而已，《三体》虽然想象力丰富，但文笔太烂，没资格入群。
就这样乌贼无缘跻身文学界。
在他们眼里乌贼依然只是个网文界的赚钱机器。
但很遗憾的是，这个赚钱机器却为他们文学界所知……
“我觉得不怎么样。不伦不类的，写网文就好好写网文，非要用什么文言白话。这不是附庸风雅是什么？”一个通俗文学出版作家说道，“网文也是通俗文学的一种，通俗通俗，就是要让人看得懂，他这么写算什么玩意儿？”
“我也觉得，这又不是古代。”
“一个网文作者拼命想往我们文学圈挤呗。没有路子，就只能以这种滑稽的方式了。”
“什么时候网文作者也能进文学圈了？可笑。”
而严肃文学作家对这个问题有另外的看法。
但也是以批评为主。
因为随着乌贼的更新，他们发现《三国演义》在人物塑造、剧情演义等方面有诸多与正史不相符的地方。
但偏偏乌贼写起来像正史一般。
描绘得很令人信服。
“这是歪曲正史！！！误导读者！”
“以刘备为汉室正统！！作者是不是有毛病？你把曹操放在何处？”
“人物塑造和正史偏差太大了。”
一群自诩严谨的严肃作家对之进行强烈抨击。
当然也有站出来为《三国演义》说话的。
“我觉得我们应该公正看待这部作品。”
“虽然其存在着诸多争议，但我们不得不承认，其具备相当高度的文学性……这是小说！对人物进行二次塑造很正常。再者，其在历史脉络上没出问题，就可以认为是相当严谨的。”
“我认为写得很好。尤其采用章回体这种复古的写法，恰恰体现出乌贼相当的文化素养。”
“放下成就好好读一下这部作品吧，我可以负责任的说，《三国演义》的各方面处理，比我们群里大多数人强。不要瞧不起任何人，既然都是作家，那就得多这门艺术充满敬畏。”
“不是我说话难听，而是现在好多出版作家未必有网络作家优秀。没什么了不起的。”
“你们仔细品味《三国演义》里面出现的诗句，真的，我觉得乌贼不仅是个作家，还是一位相当了不起的诗人。”
有人提起诗句后，理由就有人问：“诗？他在小说里写诗？”
“不错。水平相当高。让人拍手叫绝。”
“呵……自从陈平安以后，好像很多人都喜欢没事写一两首古诗啊。我倒要看看这乌贼如何哗众取宠，附庸风雅。”
对于在小说里写诗，大多数作家都持怀疑态度。
你用文言白话写已经很出戏了。
现在竟然还在里面写诗？
大家都觉得乌贼装逼装得有点狠了。
但不管怎样，不少文学圈作家抱着看乌贼笑话的目的，开始看起《三国演义》来。
刚开始他们的确是充满嘲讽意味的。
但随着时间拉长，他们的心态发生了翻天覆地的变化……
《三国演义》一共一百二十回。
陈平安每天更新五回，加上每天都有铺天盖地的大额打赏，逼迫得他不得不每天加更。
有时候更新七八回，但更多时候更新十回，十一二回。
不到半个月的时间。
整本《三国演义》就更新完了。
而随着《三国演义》的不断深入，读者们对这本书的内容赞不绝口。
“三国竟然还可以这样写！”
“我的天！诸葛亮近乎妖啊！”
“吾乃常山赵子龙！血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋？古来冲阵扶危主，只有长山赵子龙！”
“吾子龙一身是胆也！”
“我就喜欢我曹阿瞒！宁教我负天下人，休教天下人负我！！”
“大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？”
“人情势力古犹今，谁识英雄是白身？安得快人如翼德，尽诛世上负人心。”
“卿不负孤，孤亦必不负卿。”
“上盈其志，下务其功：悠悠黄河，吾其济乎！”
“这本书里面太多精彩的句子了！！！看完后热血沸腾，获益良多！”
“乌贼真乃奇才也！”
“哈哈哈……我感觉我文言水平提高了。”
“啊啊啊，怎么就这么完结了啊？？？短小无力！”
“乌贼越来越多短了……”
“除了《全职高手》，他长过吗？”
“不过这种文言写法，的确很快就能讲完一个故事。如果乌贼用白话写，起码都好几百万字……哎，乌贼果然良心啊!丝毫不水字数。”
“突然完了，心里空空的。但我觉得这本书应该二刷，三刷，四刷……毕竟里面好多诗文，我都觉得很不错啊，可以背下来的那种。”
“二刷去。”
虽然《三国演义》篇幅短小，很快完结，但读者们这一次却并没有发牢骚。
最多就是感叹而已。
因为谁都看得出这本书的含金量之高。
首先内容充实，情节紧凑，再者其间出现过的诗文，堪称一绝。
语文老师章小青最近每天做的事情就是追读《三国演义》。
虽然每天工作繁重，但如果一天没看，她就浑身难受。
当读完最后一页的时候，
她心底升起怅然若失之感。
“就这么完了？”章小青觉得一切太过魔幻。
有些不真实。
因为这段时间她似乎亲眼目睹了三国的战火纷飞，英雄征战。一切都仿似在眼前。
这比读枯燥的历史书来得酣畅淋漓。
比电视剧更加赏心悦目。
她将之视作瑰宝。
虔心拜读。
“再读一遍，把里面的诗词整理出来。”虽然已经凌晨，但她却丝毫没有睡意。
她再次从头开始读《三国演义》，一边读，一边用笔记本记录笔记。
她将自认为不错的诗文誊抄下来。
或许应该给学生们分享一下。
在课堂山她经常给学生推荐书籍，她认为语文学习，课外阅读是不可缺少的一环。
也正因为此，她的课可能讲得不是最好，但她绝对是他们学校唯一一个把培养学生阅读习惯作为目标的语文老师。
于是她和很多老师显得格格不入。
因为在课堂上，
课本上的内容她会讲，但更多的时间确实在和学生分享、讨论最近阅读的书籍。
在语文老师中，她算是走的野路子。
但很奇怪，
他们班上的语文成绩却是全年级最好的。
见行之有效，这种教学方式她便一直坚持了下来，同时也逼着自己每天阅读，只有这样她才能给学生带去更多新鲜的分享，而非陈词滥调。
因此，
他决定明天单独拿出一堂课讲《三国演义》。
这是她第一次在课堂上分享网文……
(本章完)